a)Yazma alışkanlığı kazan
- Yazmaya rutin bir zaman ayır
- Not tut ve sakla
- Üretkenliği baltalayacak her türlü duygusal tuzaklardan uzak dur.
- Dikkatini dağıtma
- Bir tane karalama defterin olsun
- Bu defterde her şeyi dene
- Bu defter zihninin yazılı hali olsun
- Yazma rutininde ritmini bul
- Günlük ya da gün aşırı yaz
- Günlük olarak kullanabileceğin kalem ve defterin olsun. Günlüğün amacı gözlem gücünü artırır, zihni hazırlar, kulağı hassaslaştırır.
- Günlüğe her gün 15 dakika ayır. Tasvir, alıntı, şarkı sözü, fotoğraf vs.. fikir listesi
- Günlük = SIÇRAMA TAHTASI..
- Evdeki meleği bul ve onu öldür.
- Evdeki melek demek, seni masa başına geçmeni engelleyen her şey: tv, sigara, kitap okuma vs..
- Her türlü mantık hatası, dil bilgisi ve yazım yanlışı yap. Virgina apla izin veriyor.
b) Çalışmak
- Sessiz oda, düşünecek zaman, ara sıra seyahat
- “Yaşanmış olanın önemli olduğu yerde hayali olanı yazmayı tercih ederim”
- İlk etapta film, roman, hikaye, vs… eleştirisi/incelemesi yaz. Böylece yollar keşfedebilirsin ve insanlar nasıl eser ortaya koymuş görürsün.
- Tek ihtiyacımız yalnız kalmayı başarmak ve üretkenliğimizi pekiştirecek rahatlığı sağlamak.
- Çalışma odan olsun
- Biriktirdiğin nesneler kişiliğini ifade eder. Ve bir çok anıyı taze tutar.
c) Üretmek
- Sıradan bir zihnin, sıradan bir gününde bir anıyı inceleyin. Akla düşen her zerreyi sırayla kaydedin, arkalarında bırakacakları izin takip edilmesini sağlayın.
- Kurmaca içgüdülerle yaratılır.
- Kendine, büyük yazarları rakip yap. Kendini onlardan öğrenerek geliştir.
- Yazı hakkında öğrendiğin her şeyi not et. (metodoloji defteri) Sonra bu kuralları çiğne.
- 15 dakika konsantre ol. Düşünce, duygu, imge yarat.
- Deneysel takıl. Kırmızı başlıklı kızı dolambaçlı dille, şairane, ya da sarkastik bir şekilde dile getir.
d) Yürümek
- Yürümek huzur verir, yatıştırır. Düşüncelerinizi tazelemeyi sağlar. Algılar açılınca hızla bir şeyler şekillenmeye başlar zihinde.
- Karakterler için manzaralar keşfet.
- Çevrendeki dünyayı gözlemle. Etrafındaki sesleri, renkleri, kokuları zihnine not et; defterine yaz.
- İnsanları izleyip onlar için hayali hayatlar kurgula. Elinde Pazar sepeti olan teyze, “Miss Turkey” seçilseydi ne olurdu?
- Tıkanırsan yürü.
- Kendisini sıradan bir şey için sokağa atan karakterler için zor durumlar uydur. Onların başını derde sok. Onlara şiir, hikaye yaz.
- Bir yolculuk etrafında şekillenen hikayeler yaz.
e) Okumak
- Kendi sebepleriniz olmalı ki kendi sonuçlarınıza ulaşabileseniz.
- Klasiklerin tamamını kendini vererek oku. Ama sadece iyi kitaplar okuyarak da kendini sınırlandırma.
- İçindeki gerçekleri tam anlamadıkça etrafında olup bitenleri yazman hiçbir zaman yeterli olmayacaktır.
- Deneme yazmak güzel fakat tehlikelidir. Çünkü deneme, omurgası fikirlerden bir türdür.
- Denemede metafor kullanımı, saflık, üslup, ilk cümlenin büyüsü, son cümlenin çimdiği önemlidir. Ruhun her kelimeye nüfus etmelidir.
- Shakespeare okuyup kaslarını rahatlat. Okuma, yazmaya götüren bir süreçtir. Okumayla ilham gelir, yaratıcılık beslenir.
- Sevdiğin kitabı nasıl okuduğuna dair serüvenini yaz. Hem süreci gözlemlemiş olursun böylece.
- Kitapçıya git, okumak zorunda olduğun kitabı bul.
- Kendin hakkında hoş olmayan gerçeklerden bahset. Denemeci olabilmek için bu önemlidir. Sevmediğin özellikleri listele. Onlara hikayeler uydur. (Aynı zamanda duyguları inceliyorsun.. buna da hikayeler uydur)
- Yazma egzersizi olarak oku. Mesela Shakespeare’den bir hikaye oku ve onu yeniden yaz.
- Arkadaşlarınla tartışma kulübü kur.
f) Yayımlatma
- Üzerinde baskı olmadan denemeli, başarısız olmalı ve yeniden yazma sürecini yaşamalısın.
- Deneysel takıl, hikayeyi istediğin gibi anlatabilme özgürlüğün var.
- Eğer bir problemin çözümü için değilse kitap yazmanın ne anlamı var?
- Dışarıda devam eden hayat şiirin kaynağıdır.
- Karakterlerle empati kur.
- Halka açık mekanlarda takış. Gözlem yap ve somut ayrıntıları yaz, 5 duyuya hitap eden ayrıntılar, gördüğün, duyguduğun kokladığın vs…
- Gerçeklerle ilgili konu bulup şiire dök: araba lastiği nasıl değiştirilir vs.. gibi.
- Şairler hemen hemen her şeyi eleyerek sadeleştirme işinde başarılıdırlar.
- Şairlerin kullandığı araçları (baş döndürücü imgeler, konsantre bir dil, metaforlar, ritm, hatta kafiye) kullanarak bir hikaye yaz.
- Ailende/çevrende yaşanan bir olayı ele alıp şiirin bölümü haline getir.
g) Şüphe duymak
- Gerçek bir roman yazarı olduğunu nasıl anlarsın?
- Yazar, hayata ve etrafında olup bitene her zaman duyarlıdır. Ses, tat, kırpıntı, işitilen kelime,.. çevrenle ne kadar ahenk içindesin? Algıların ne kadar açık?
- Yazar kendi başına kaldığında hayatı sorgulamadır, onu ayrıştırmalı ve hayatın sanata boyun eğmesini sağlamalıdır.
- Yazarın görevi, bir şeyi alıp onu yirmi farklı şekilde sunmaktır.
- Asıl olan yazabilmek değil, hissedebilmektir.
- Cümlelerin ritmi olmalı. Yazdıklarında ezgi olmalı. Onları tekrar tekrar dinle ve demle..
- Karakter analizi.. karakter oluşturma yöntemlerini kavra.
- Karakter defteri tut.
- Anlatma göster! Az diyalog. Gerekirse konuşsun karakterlerin. Tasvir ve diyalogların karakteri anlatsın.
- Hava alanı, park, sınıf gibi kalabalık mekanlarda insanları gözlemleyerek karakter alıştırması yap. Karakter defterine bunları 3 boyutuyla yaz. (psikolojik =duygusal durum, zihni vs..,sosyolojik=diğer insanlarla ilişkileri vs.., fizyolojik=ses, mimik, ritm vs..)
- Karakter oluşturmak için kullanılan araçlar:
- Diyalog
- Tasvir
- Bir olayı 2 kerede bunları ayrı ayrı kullanarak yaz.
- Tanık olduğun bir anlaşmazlık için sahne yaz.
- Tasvir yöntemlerini araştır.
- Biçimde yeniliğin peşinden koş. Yarı roman yarı şiir mesela.
h) hatırat notları
- Woolf, ikinci anısının- sahile çarpan dalgaların sesi- onun için önemli olduğunu söyler.
- Deniz kıyısında insanı bu kadar hüzünlendiren nedir?
- Bu kadar suya hükmeden kim mesela benim için : )
- Hayatınızdaki önemli bir olay veya evre ile ilgili kısa bir anı yazın, fakat hikayenizi şimdiki zamana bağlı tutun.
- Örneğin şimdiki zamanda bahçeye adım attığınızda, çocukluğunuzda St.Ives’e yaptığınız ziyareti hatırlayın
- Bir aktivite için duyduğun heyecanı, tutkuyu, bu tutkunun hayatını nasıl etkilediğini/değiştirdiğini, nasıl başladığını ve nasıl sona erdiğini anlat.
i) biyografi
- Karakterin kişiliğini ortaya çıkaracağını inandığın önemli olay ve ayrıntıları not et. Karakterlerin biyografisini yaz.
- Tanıdığın birini seç ve ona hayat uydur.
- Metaforlar ve tasvir çok önemlidir.
- “beyaz kanatlar yerine siyah bir cübbe giymiş kovulmuş bir koruyucu melek gibi önümde duran bu temiz ve müşfik beyefendi, hanımların sadece bir üniversite üyesi eşliğinde …”
- Denemelerde keskin ve yoğun tasvirler kullan.
- Sahibi hakkında bir şeyler keşfetmek için evcil hayvanları kullandığın bir karakter analizi üzerinde çalış.
- –siz de kullan bu fikri.
- Şu anki fikre hangi aşamalardan geçerek geldin bunu yaz.
- Etrafındaki insanlarla ilişkin hangi duygu/durum ile başladı, şu an hangi durum ve duyguda bunu belirt.
- Denemede kişisel bir ses oluşturmak için zorlanırsan, tanıdığın bir arkadaşına mektup yazar gibi yaz.
- Yaşadığın süre boyunca dünya nasıl değişti düşün ve yaz.
j) Şiir notları
- Şair, “defterinde gün batımının renklerini doğru olarak aktarmaya çalışan titiz bir karakter olmalıdır.”
- Titiz kişi pek çok ufak detaylarla uğraşır.
- Şiire nasıl başlayacağını bilmiyorsan gelişi güzel notlar al. Herhangi bir roman al, rastgele bir sayfa aç ve kulağına hoş gelen bir kelimeyi seç.
- Defterinde soru listen olsun. X’in teması ne olurdu? Varlığın amacı ne? vs.. gibi. (benim tarzım zor bir durum problem yaratıp, karakterlere rastgele biyografi atayıp o durumu açmak)
- Her satıra “bu yüzden, çünkü ” vs.. ile başlama. Ritmi bozar, okuyana yorgunluk verir.
- Metafor bul. Mesela: “hayat on milyon parçadan oluşan bir yapbozdur”
- 5 duyuyu kullan. Nesneler arasında bağdaşmaz gibi görünen ilişkileri keşfet.
- Modern hayatı, bilgisayarı, mikroskobu öven şiirler yaz.
- Çocukluğunda hatırladığın olay ve nesne, kişiler,yer, rüyaları not et.
- Ananemin evinde rüya, balon at vs..
- Şiirde karakter oluşturmak için monolog yaz.
- Karakterler yoğunlaşmış ve sentezlenmiş olmalıdır.
- Başka bir vücudu arzulayan kadın/erkek için şiir yaz.
- Değişen bakış açılarını kullan
- mısra=> kafede tanışma
- mısra=> bekleyiş
- mısra=>endişe vs.. gibi.
- Başka gözlerden/kişiliklerden olayı anlat. Biçim alıştırmaları gibi…
- A kadını B erkeğinin aşkını köpeğin gözünden anlat. Eşyaların gözünden anlat vs..
- Kurguda akış değiştirici nesneler vardır: Mesela kahvede bir TV var diyelim. TV de haber yayınlansın. Habere göre kahvedekilerin muhabbeti değişiyor. Durum/duygular değişiyor.
Kurmaca notları
Başlangıç
- Arkadaş grubu oluştur, beyin fırtınası
- Yeni fikirler için okuma günlüğü tut. Kitap film haber betimlemeler vs.. ilginç bulduğun şeyleri buraya yaz.
- Yazmaya başlarken her şeyi bilmen gerek diye bir zorunluluk yok. Karmaşa içinde başla. Belirsizlik yaratıcılığı körükler 😀
- Karakter soru sorsun başlarken ya da sorunla karşı karşıya kalsın
- Ya da bir olayın içinde olsun. Arkasından hareket getirecek bir sorun bu tabii.
Kurgu
- Kurgu unsuru olarak zamanı kullan ve mesela hikaye 1 günlük sürede geçsin
- Zihnindeki hikaye için geometrik bir şekil çiz.
Sahne
- Bir insan sende bir sahne oluşturmasına neden olabilir. (Mesela Tevfik kovboy sahneleri oluşturuyor kafamda)
- Kurgudaki iyi bir sahne okuyucunun olayı görmesini ve karakterlerin birbiriyle etkileşimini seyretmesini sağlar.
- Anlatma göster! Sahne bunu sağlar.
- Kaybolan ve bulunan bir eşya hakkında hikaye yaz. Kendini 3 sahne ile sınırla
- Eşyanın kaybolduğunun fark edildiği an
- Kayıp hakkında hissettiğin acı, kafa karışıklığı vs.. gösterdiğin an
- Eşyanın bulunması ya da artık feragat etmen
- Zamanı,mekanı, mimikleri diyalogları… sahnede etkin bir şekilde kullan.
- Sahnenin
- Her bir detayı anlatılabilir. (Dostoveyski)
- Tek bir detayı anlatılabilir. (Turgenyev)
Gerilim
- Gerilim hikayenin lokomotifidir, karakterleri canlandırır, ve hareket halinde tutar.
- Gerilim yükselişi veya daha karmaşık hale gelmesi ile olaya ivme kazandırır.
- Etrafındaki sorunların listesini yap. Toplumsal, çevresel, şahsi/bireysel sorunlar olabilir. Mesela ağaç katliamı, savaş, hep borç alan ve ödeyemeyen adam, peşine takılan köpek..
- Her çatışma sonuçlanmadan hangi aşamalardan geçer, nasıl kötüleşir göster!!!
- Borç-> Nefret- > Kin –> Cinayet gibi…
- Listeden bir maddeyi seç, aşamalarını çıkar ve sonuçlandır. Hikayele.
- Gerilimi anlamak için karakterlerin isteklerini ve bunların gerçekleşmesine engel olan şey açısından düşün/bak. Mesela bakkal para kazanmak ister ama müşteri hep borca aldığı için bunu yapamaz, borçlu müşteri buna engel olur.)
- Gerilim ve karakter iç içedir. Bunu görmek için 2 farklı karakterin aynı durumda ne yapacağını düşün/ne yaptığına bak.
- İstanbul’a gitmek isteyen çocuk
- İstanbul’a gitmek isteyen fakat uçaktan korkan çocuk
- İstanbul’a gitmek isteyen fakat yolculuk sevmeyen çocuk
- Dramatik bir şekilde birbirleriyle çelişen arzulara sahip iki arkadaş hakkında bir sahne yaz.
Karakterler
- Zengin karakter oluşturmak için:
- İç ses: karakterlerin iç dünyası, düşüncesi, anıları, korkuları, arzuları, aşkları vs..
- Tasvirler: karakterlerin nasıl göründüğü, başka karakterlerin bu karakterler hakkında yaptığı yorumlar
- Eylemler:karakterin davranışı sözlerden daha çok şey ifade eder.
- Mekanlar: bir karakterin odasının nasıl göründüğü bize onun hakkında fikir verir.
- Başkalarının düşünceleri: başkalarının düşünceleri o karaktere boyut ve derinlik katar. John Wick filminde herkesin John’u anlatması gibi..
Alıştırmalar
- Anne-kız, baba-oğul bir şeyler yapsınlar ve sen bunu anlat
- A karakteri B yi anlatsın
- Karakter gelişimini bir nitelikler listesi yardımıyla ilerlet/takip et.
- Gamsız, spontane, telaşlı, cimri.
- Her nitelik için 3 eylem bul: mesela cimri: bahşiş bırakmaz, her gün aynı kıyafeti giyer, arkadaşlarına borç vermez fln..
(karakterin psikolojik durumuna karşılık gelen günlük rutinlerin keşfi)
- İki karakteri olan bir taslak yaz. Yukarıdaki gibi olsun ama. Onların davranışlarından niteliklerini(psikolojik durumlarını anlayalım)
- Karakterleri karmaşık ve derinlikli yapan bir diğer unsur da kendisinde barındırdığı zıtlıklarıdır. Bunun için söyledikleri yaptıkları çelişsin.
- Karakterlerin anıları da derinlik katar.
- Karakterlerin beklenmedik bir unsuru ifşa etmek için mekanlar bul, tanımla. Ev ofis vs.. Şaşırtıcı şeyler yapsınlar burada
- Ölülerin hayaletini gören bir karakter hakkında bir şeyler yaz.
- Ana karakteri fiziksel olarak tersine çevir. Mesela erkekken kadın yap onu.
- İkincil karakterler bul.
- Karakterlere tercihler arasında gel-gitler yaşat.
Bakış Açısı ve Anlatım
- Birinci tekil şahıs, ana unsuru anlamamış, hikayeyi yanlış yönlendirmiş ya da yanlış bilgiye sahip birisi olmuş olsun.
- Araya giren anlatıcının imkanlarını anlamak için, hikayesini anlatamamak üzerine sürekli yorum yapan bir anlatıcı kullandığınız bir taslak yaz. (mr nobody gibi)
- Üçüncü şahıs anlatıcıyı tecrübe etmenin bir yolu, basit diyaloglar dizini ile başlamak. “… dedi. Diğeri de : … diye karşılık verdi.”
- Mutsuz bir insan hakkında taslak yaz. Onu bir kadının gözünden anlat. Mutsuz sevmeyen bir adam.. Sonra onu başka bir mutsuz adam gözünden anlat. Sonra da Tarafsız anlat.
- Bir grup hakkında yabancı bir kimsenin bakış açısıyla yaz. (empatinin geliştir kısacası)
- Diğerinin bakış açısıyla yazmak için öncelikle onlar gibi düşünmelisin. (diğer felsefesi->Levinas)
Zaman ve Mekan
- Woolf, sadece mekanların tasvirini yapmakla kalmaz, ayrıca bu mekanları karakterlerin duygu düşünce ve mizacına göre şekillendirirdi.
- Okurun sadece karakterlerin iç dünyasına değil yaşadığı şehre de nüfus etmelerini sağlayın.
Diyalog
- Söylenin küçücük şeyler, duygu ve düşüncenin derinliklerini yansıtmalıdır
- Tam cümleler yerine eksiltili, kesik cümleler kullan.
- Diyaloğun amacı: karakterin ağzından çıkan her kelimenin kişiliği ortaya çıkarmak, gerilim yaratmak, bilgi sağlamak veya hikayeyi daha ileriye taşımak gibi bir işlevi olmalıdır.
- İma edilen ile söylenenin çelişmesi
- Karakterin kelime seçimi eğitim, üslup , yaş, doğum yeri, cinsiyet … hakkında bilgi verir.
- Eskiden birbirine düşkün iki aşık insan arasında geçen bir diyalog yaz.